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比起陈锋，学霸陈玲就显得异常高兴，基础学科达到高中水平的人(rén )，正(zhèng )是(shì )陈(chén )玲(líng )这(zhè )种(zhǒng )学(xué )霸(bà )，文化课在陈玲手中，是手到擒来，她完全不担心接下来的测试，她更在乎的是测试完之后的试验。

林森也是急得如热锅上的蚂蚁，急(jí )得(dé )团(tuán )团(tuán )转(zhuǎn )，他(tā )虽(suī )是(shì )这(zhè )片(piàn )区(qū )域(yù )的(de )管(guǎn )理人员，可他也是一名新人，对于这种状况举手无措，毫无办法。

陈天豪查看了一下任务，测(cè )试(shì )是(shì )在(zài )满(mǎn )员(yuán )状(zhuàng )态(tài )一(yī )个月后进行。

机器人教师陈诚作为教师里面的头领，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明石头旁边。

人数多了之后，建造速度都快了许(xǔ )多(duō )，只(zhī )是(shì )半(bàn )个(gè )多(duō )月(yuè )，林(lín )森(sēn )部(bù )落(luò )已(yǐ )经焕然一新。

没有了研究任务，陈一、陈文他们几个也跟着去学校里面学习新的知识去了，作(zuò )为(wéi )研(yán )究(jiū )所(suǒ )的(de )所(suǒ )长(zhǎng )，对于完成系统的研究任务，已经颇为娴熟。

不过好在，陈天豪也知道欲速则不达，学习还需要劳逸结合，根据前世上学经验，给他们划分(fèn )时(shí )间(jiān )。

陈(chén )文(wén )不(bú )是(shì )对(duì )陈(chén )一(yī )个(gè )人(rén )的(de )挑战，而是学术上的挑战。